【女王的教室】這齣日劇在台灣的首播是今年三、四月時，也正恰巧是我生產、住院的時候。
這個月除了重播之外，又加上更精彩的特別篇【女王前傳】。
也讓我更了解，最初滿腔熱忱的菜鳥老師是如何演變為冷面鐵血又殘酷的惡魔之步步歷程。
記得一開始看的的時候（生產前一週），心情真的相當沈重，老公還擔心劇情太過寫實、誇張、渲染會影響腹中寶寶的胎教。
但，對於戲路頗為寬廣且演技深得我心的天海祐希，來飾演這樣一個吃力不討好的角色，讓我十分好奇。而且，看了這麼久的日劇，總覺得這樣一個人人視為惡魔般的老師，一定有不為人知的過去及理由，才走向異於常人的道路。
再說日本也是升學主義、分數至上的教育體系背景；加上自己對現今台灣的教育，經常感到力不從心及失望，所以還是決定看到最後，也許會有另一番不同的感受。
果然，日本人的天性就是龜毛到極點。
我一集接著一集看，由老師和學生的鬥法過程中，漸漸看出來製作人其實是基於警世的立場，想要藉著這樣一個言行爭議，看似不存在的『惡魔老師』，凸顯已逐漸腐敗的現實社會中種種問題根源，及其被影響且正向下沈淪的教育制度。
除了起立給它拍拍手之外，我的腳也給它用力的輪流踏幾下，真是做的好啊！
尤其是劇中每集都有一針見血、令人深思再三的精彩台詞，更是深得我心。
第一集中，『惡魔』阿久津真矢曾經對學生說過：
「你們已經比在著名私立學校上學的學生落後很多了。可以想像嗎？他們現在享受著比你們優裕的生活，享受著你們絕不會有的特權和服務，即使生病了也可以不用排隊，就有一流的醫院給他治療；即使是早上去排隊也買不到的遊戲，也可以簡單地弄到手；即使是在迪士尼樂園，也可以從專門的入口進入，不用排隊就可以玩很受歡迎的熱門電動玩具。」
這些話，其實是【特別篇二—惡魔降臨】中第二個改變阿久津老師的學生所言。
但是阿久津真矢借用這些話來澆醒天真的學生。
可是你不覺得台灣的社會也是如此嗎？
有多少特權階級份子藉著各種管道，享受種種老百姓忘塵莫及的特殊待遇及服務？
也因此貧者愈貧、富著愈富，但無奈的是，你只能一面說這不公平，然後繼續過著卑微的小老百姓生活，既無能也無力改變任何事。
這個社會本來就不公平，也永遠不會有真正公平的一天來到。
所以，阿久津真矢又說了以下的話：
「你們也該清醒了，日本這個國家，就是特權階級們可以幸福快樂地生活，而大家這樣的凡人，拿著微薄的工資工作，納高稅生活著。知道特權階級的人希望你們怎樣嗎？希望你們像現在一樣，一直愚蠢下去就好了。不去在意社會的結構，不公平。傻傻地看電視、漫畫，什麼也不想。進了公司，也只是乖乖地聽上司的話。發生戰爭了，衝到前面最危險的地方，拼命地幫他們戰鬥就好了。」
真是句句刺入人心，直中要害！
為什麼沒有人會像阿久津真矢，告訴學生這個社會殘酷的現實面？
因為我們的社會只認同傳統定義中的『好老師』，在誨人不倦、傳道授業解惑等崇高標的之下，成人世界的種種黑暗，懶於解釋或是詞窮的鴕鳥老師，還是一句：『等你長大就會懂了。』
只要埋首讀書，而真實社會的你爭我奪、適者生存卻和他們無關，難怪我們會教育出一摔即爛的下一代。一旦面臨困難及挫折，只會選擇逃避、埋怨、憤怒甚至怪罪他人，最後還結束珍貴的生命。
如此刻意製造社會和善的假象，不自覺忽略現實之下，最後我們的孩子只能愈來愈脆弱，沒有抗壓性，沒有免疫力，更遑論保護自己，永遠活在大人理想化的期待當中。
在面對社會上諸多不公平的情況之下，『如何解決問題』，變成人生中無時無刻不在面臨的首要課題。
阿久津真矢在面對這24個學生時，通常不直接公布答案，而是逼他們做選擇題，抑或在無選擇的情況之下，起身對抗，自己『想辦法』解決問題。
與其說阿久津真矢是個老師，我覺得她更像是學生們的再生父母，完全真心誠意的站在他們的立場，想幫助他們早日脫離父母的羽翼保護：學會瞭解自己，欣賞自己，認清事實，堅強獨立。
只是，阿久津真矢真正的用意卻隱藏在冷酷無情的武裝面具之下，她不願意成為大家口中傳頌的『好老師』，義無反顧的踏上了『我不入地獄，誰入地獄。』的不歸路。
台詞來源：
『Fighdo-Oh!日劇桌布網』
http://homepage20.seed.net.tw/web@1/jpdrama/feature/jyoouline.htm
這個月除了重播之外，又加上更精彩的特別篇【女王前傳】。
也讓我更了解，最初滿腔熱忱的菜鳥老師是如何演變為冷面鐵血又殘酷的惡魔之步步歷程。
記得一開始看的的時候（生產前一週），心情真的相當沈重，老公還擔心劇情太過寫實、誇張、渲染會影響腹中寶寶的胎教。
但，對於戲路頗為寬廣且演技深得我心的天海祐希，來飾演這樣一個吃力不討好的角色，讓我十分好奇。而且，看了這麼久的日劇，總覺得這樣一個人人視為惡魔般的老師，一定有不為人知的過去及理由，才走向異於常人的道路。
再說日本也是升學主義、分數至上的教育體系背景；加上自己對現今台灣的教育，經常感到力不從心及失望，所以還是決定看到最後，也許會有另一番不同的感受。
果然，日本人的天性就是龜毛到極點。
我一集接著一集看，由老師和學生的鬥法過程中，漸漸看出來製作人其實是基於警世的立場，想要藉著這樣一個言行爭議，看似不存在的『惡魔老師』，凸顯已逐漸腐敗的現實社會中種種問題根源，及其被影響且正向下沈淪的教育制度。
除了起立給它拍拍手之外，我的腳也給它用力的輪流踏幾下，真是做的好啊！
尤其是劇中每集都有一針見血、令人深思再三的精彩台詞，更是深得我心。
第一集中，『惡魔』阿久津真矢曾經對學生說過：
「你們已經比在著名私立學校上學的學生落後很多了。可以想像嗎？他們現在享受著比你們優裕的生活，享受著你們絕不會有的特權和服務，即使生病了也可以不用排隊，就有一流的醫院給他治療；即使是早上去排隊也買不到的遊戲，也可以簡單地弄到手；即使是在迪士尼樂園，也可以從專門的入口進入，不用排隊就可以玩很受歡迎的熱門電動玩具。」
這些話，其實是【特別篇二—惡魔降臨】中第二個改變阿久津老師的學生所言。
但是阿久津真矢借用這些話來澆醒天真的學生。
可是你不覺得台灣的社會也是如此嗎？
有多少特權階級份子藉著各種管道，享受種種老百姓忘塵莫及的特殊待遇及服務？
也因此貧者愈貧、富著愈富，但無奈的是，你只能一面說這不公平，然後繼續過著卑微的小老百姓生活，既無能也無力改變任何事。
這個社會本來就不公平，也永遠不會有真正公平的一天來到。
所以，阿久津真矢又說了以下的話：
「你們也該清醒了，日本這個國家，就是特權階級們可以幸福快樂地生活，而大家這樣的凡人，拿著微薄的工資工作，納高稅生活著。知道特權階級的人希望你們怎樣嗎？希望你們像現在一樣，一直愚蠢下去就好了。不去在意社會的結構，不公平。傻傻地看電視、漫畫，什麼也不想。進了公司，也只是乖乖地聽上司的話。發生戰爭了，衝到前面最危險的地方，拼命地幫他們戰鬥就好了。」
真是句句刺入人心，直中要害！
為什麼沒有人會像阿久津真矢，告訴學生這個社會殘酷的現實面？
因為我們的社會只認同傳統定義中的『好老師』，在誨人不倦、傳道授業解惑等崇高標的之下，成人世界的種種黑暗，懶於解釋或是詞窮的鴕鳥老師，還是一句：『等你長大就會懂了。』
只要埋首讀書，而真實社會的你爭我奪、適者生存卻和他們無關，難怪我們會教育出一摔即爛的下一代。一旦面臨困難及挫折，只會選擇逃避、埋怨、憤怒甚至怪罪他人，最後還結束珍貴的生命。
如此刻意製造社會和善的假象，不自覺忽略現實之下，最後我們的孩子只能愈來愈脆弱，沒有抗壓性，沒有免疫力，更遑論保護自己，永遠活在大人理想化的期待當中。
在面對社會上諸多不公平的情況之下，『如何解決問題』，變成人生中無時無刻不在面臨的首要課題。
阿久津真矢在面對這24個學生時，通常不直接公布答案，而是逼他們做選擇題，抑或在無選擇的情況之下，起身對抗，自己『想辦法』解決問題。
與其說阿久津真矢是個老師，我覺得她更像是學生們的再生父母，完全真心誠意的站在他們的立場，想幫助他們早日脫離父母的羽翼保護：學會瞭解自己，欣賞自己，認清事實，堅強獨立。
只是，阿久津真矢真正的用意卻隱藏在冷酷無情的武裝面具之下，她不願意成為大家口中傳頌的『好老師』，義無反顧的踏上了『我不入地獄，誰入地獄。』的不歸路。
台詞來源：
『Fighdo-Oh!日劇桌布網』
http://homepage20.seed.net.tw/web@1/jpdrama/feature/jyoouline.htm
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